El objetivo de este estudio es determinar si un sistema de neurofeedback simulado de bucle abierto puede modular eficazmente los ritmos alfa del EEG, los cuales están asociados con el control atencional. Las principales preguntas que se busca responder son: ¿El neurofeedback simulado positivo produce una disminución en la potencia relativa alfa del EEG en comparación con una condición de control sin retroalimentación? Los investigadores compararán los efectos de las condiciones de neurofeedback simulado positivo y negativo con una condición de control sin retroalimentación para evaluar el impacto del sistema sobre la modulación del ritmo alfa. Los participantes: Experimentarán tres condiciones (neurofeedback simulado positivo, neurofeedback simulado negativo y sin retroalimentación) dentro de un entorno de realidad virtual. Serán sometidos a registros de EEG para medir cambios en la potencia alfa como marcador de la asignación de recursos atencionales. Brindarán consentimiento informado por escrito y completarán el estudio siguiendo las pautas éticas. Este estudio busca explorar el potencial de los sistemas de retroalimentación de bucle abierto para mejorar el control atencional mediante la modulación del ritmo alfa.
La atención es un proceso cognitivo fundamental que permite enfocar selectivamente la información conductualmente relevante. La percepción de falta de control atencional ha sido vinculada a trastornos mentales como la depresión y la ansiedad, que suelen manifestarse a través de estrategias de afrontamiento desadaptativas como la rumiación. Como habilidad cognitiva entrenable, el control atencional puede mejorarse mediante procesos de aprendizaje, particularmente cuando es reforzado por retroalimentación positiva dentro de un marco de condicionamiento operante clásico. Los estudios de EEG han demostrado que las disminuciones en la potencia del ritmo alfa se asocian con una mayor asignación de recursos atencionales. Si bien los sistemas de neurofeedback, en especial los que apuntan a los ritmos alfa, suelen depender de la modulación de bucle cerrado durante tareas atencionales, el impacto de la retroalimentación de bucle abierto sobre la modulación alfa del EEG sigue siendo inexplorado. Este estudio tiene como objetivo determinar si un sistema de retroalimentación de bucle abierto puede modular eficazmente los ritmos alfa del EEG como marcador correlacionado del control atencional. Los investigadores proponen un experimento intrasujeto en el que los participantes experimentarán condiciones de neurofeedback simulado positivo y negativo, así como una condición de control sin retroalimentación, todo dentro de un entorno de realidad virtual. Los investigadores plantean la hipótesis de que la potencia relativa alfa del EEG disminuirá en la condición de neurofeedback simulado positivo en comparación con la condición de control, lo que reflejaría un aumento significativo en la asignación de recursos atencionales.
Participants receive simulated positive reinforcement feedback designed to mimic successful modulation of EEG alpha rhythms, despite the feedback not being directly based on their actual neural activity. This condition aims to create the perception of improved attentional control.
Participants receive simulated negative reinforcement feedback that mimics unsuccessful modulation of EEG alpha rhythms, regardless of their actual neural activity. This condition is intended to simulate reduced attentional control.
Participants perform the same attentional task but without receiving any feedback. This condition serves as a baseline to evaluate the effects of the sham neurofeedback interventions on EEG alpha rhythm modulation.
Oro Verde, Entre Ríos Province, Argentina
José Alberto Biurrun Manresa, PhD · jose.biurrun@uner.edu.ar · +543434975100